ศึกษาแนวคิด
ทฤษฎี นวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา
ที่ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้
การวิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจารกการใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ การสร้าง
การออกแบบ การนำไปใช้ การประเมินผล
การปรับปรุงนวัตกรรม
สามารถเลือกใช้ ออกแบบ สร้าง
ปรับปรุงนวัตกรรม
เทคโนโลยีและสารสนเทศสำหรับการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาที่จะรับผิดชอบสอนในอนาคตได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องจองกับระดับการศึกษา ทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดี สามารถแสวงหาแหล่งการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
วิชานวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา
สื่อการเรียนการสอนแบบผสมผสาน(blended learning)ของผศ.ดร.วิวรรธน์ จันทร์เทพย์ ภาคเรียนที่ 1/2555 สาขาวิชาเทคโนโลยีและนวัตกรรมทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง
.....สวัสดีครับท่านผู้ชมทุกท่านนี่เป็นเว็บบล็อกที่ครูวัดใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนการสอนวิชานวัตกรรม เทคโนโลยีและสารสนเทศทางการศึกษา สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ในภาคเรียนที่ 1 /2555 เป็นการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning)ระหว่างการใช้เว็บบล็อกกับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติด้วยสัดส่วนประมาณ 30% -79% ทั้งนี้ผู้สอนได้พยายามพัฒนากระบวนการเรียนการสอนแบบนี้มาหลายปี นับว่าได้ผลดีขึ้นเรื่อยๆตามลำดับ จึงหวังว่าจะเป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนสำหรับครูอาจารย์ต่อไป
วันเสาร์ที่ 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2555
วัตถุประสงค์ทั่วไป 1. เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนมีความรู้ความสามารถ ทัศนคติที่ดีต่อการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
2. เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมเชิงวิชาการด้านเศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืน
วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม เมื่อผู้เข้ารับการฝึกอบรมผ่านกระบวนการฝึกอบรมแล้วจะมีพฤติกรรมหรือความสามารถดังนี้
1. อธิบายความหมายของคุณธรรมจริยธรรมได้
2. บอกความหมายของคำว่า "วิชาการ"ได้
3. ระบุแหล่งที่มาของวิชาการได้
4. อธิบายความหมายของศาสตร์และปรัชญาในประเด็นเกี่ยวกับวิชาการได้
5. อธิบายประโยชน์ของวิชาการได้
6. บอกความหมายของเศรษฐกิจพอเพียงได้
7. อธิบายความหมายและลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานได้
8. ออกแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานได้
9. สร้างเว็บบล็อกเพื่อการเรียนการสอนแบบผสมผสานได้
เนื้อหาการฝึกอบรม
1. คุณธรรมจริยธรรมเชิงวิชาการ
2. ความพอเพียง พอดี พอเหมาะพอสม
3. การวิเคราะห์หลักสูตรและการออกแบบการเรียนการสอน
4. การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
5. การสร้างเว็บบล็อกเพื่อการเรียนการสอนแบบผสมผสาน
การวัดและประเมินผล
1. การวัดด้วยเครื่องมือต่าง ๆ ดังนี้
1.1 แบบทดสอบก่อนและหลังการฝึกอบรม
1.2 แบบสังเกต
1.3 แบบสอบถาม
2. การประเมินผลงานเว็บบล็อกด้วยวิธีประเมินแบบสามเส้า ได้แก่
2.1 การประเมินตนเองของผู้เข้ารับการฝึกอบรม
2.2 การประเมินจากเพื่อนผู้เข้ารับการฝึกอบรม
2.3 การประเมินจากครูผู้สอนหรือวิทยากร
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศาสนา และวัฒนธรรม
- กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
- กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
- กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
- กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ
1. สาระสำคัญ
2. ตัวชี้วัด
3. วัตถุประสงค์การเรียนรู้
4. สาระการเรียนรู้
5. สรรถนะสำคัญของผู้เรียน
6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
7. กิจกรรมการเรียนรู้
8. การวัดและประเมินผล
9. สื่อและแหล่งการรเรียนรู้
10. บันทึกการเรียนรู้
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)
สไลด์ประกอบการยรรยาย
การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน
View more PowerPoint from Wiwat Ch